导读：多媒体网络教室是一种有效的多媒体教学平台，目前它已成为现代化电教室的主流构思。不是每一座学校都能拿出钱来对整个校园进行信息化改造，如果能建设一座多媒体网络教室也是一个远水解近渴的好办法。

看谁PK谁

--多媒体网络教室到底该咋建

方案A：多媒体网络教室设计方案

方案B：NC多媒体网络教室方案

第1幕：设计思路对比

   方案A :希望建成后的多媒体网络教室能够满足如下要求:

   1.支持视频流、音频流、控制流和数字流的全双向硬件传送，可在Windows 98、Windows NT、DOS、UNIX、Linux等各种系统下直接运行。

   2.多种控制模式。用户根据实际需要，选用独立控制机、独立控制台、教师控制合二为一、遥控器等多种控制模式，以及这些控制模式的组合。

   3.系统设计包含多路音视频通道，同时支持教师音视频和外部音视频。方便各种AV设备的接入和集成，更可将全体学生分为两部分，分别用教师音视频和外部音视频两路节目同时授课。

   4.支持电子举手、抢答和回答考题，以及不同种类键盘鼠标在多媒体教学网中的混合使用。

   5.选择标准插口，安装维护简单，避免硬件不兼容问题。

方案B:    希望建成后的多媒体网络教室达到如下要求：

   1．安装简便，即插即用。多媒体网络教室系统的所有安装、调试的工作都在教师机上进行，根据用户的需要可以对教室机进行剪裁。只要将NC连接上就能使用网络教室。

   2．远程管理，免现场维护。教室机可以安置在校园网络中心，网络管理员可以就近进行系统维护。

   3.教学广播。教师把教师终端界面传送到一个或多个学生的终端屏幕上，教师可以在自己的屏幕上为学生进行操作演示，而学生对键盘和鼠标的操作无效。 教学监控 教师可选定受监控的学生，通过屏幕机可随时查看一个或多个学生正在进行的操作，并不影响学生的正常使用。

   4.分组讨论。教师可以将学生分成多个组，组内的学生之间可以进行自由讨论，教师可以参与各组的讨论。举手应答 学生可以电子举手，教师应答后可以与学生进行双向交流。

   5.教师发现某个或某些学生进行的活动不适当时，或者需要提示其注意听讲时，可以向他（们）发出警告，该操作会直接锁定这个（些）学生机的键盘和鼠标操作。

第2幕：升级成本比拼

方案A:     方案A考虑到网络教室除了要负担学校日常的计算机教学工作外还要负担学校老师查询资料的重任。按照目前最具性价比的硬件配置，每个信息点的软硬件成本是4000人民币左右。如果日后需要升级除了单独升级PC的硬件外，直接添置新的电脑也很方便，该网络教室的管理系统最多可以控制999台电脑。

   方案B:方案B因为采用的是NC结果，客户机上没有硬盘，所有的数据凑存储在中心服务器上。每个信息点的成本仅有3000余元。但是由于该方案采用的是NC结构的产品，一旦网络或者服务器发生故障就会导致整个网络教室不能正常使用。

第3幕：教学效果大比拼

   方案A:当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。

   随着现代化多媒体教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

   通过主机后的串口（RS232/IR接口），控制投影机的所有功能，如开/关机、VIDEO/VGA输入切换等；并且能够自动实现关联动作，如关闭系统时，自动将投影机关闭；通过控制投影机的输入切换（VIDEO、VGA1、VGA2、VGA3），实现对视频图像、计算机图像、预留计算机图像的切换；通过内置4路强电继电器，控制屏幕的上升、下降、停止；并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升。

方案B    

随着网络技术的发展，传统的由幻灯机、录音机、电视机、幻灯幕,所组成的所谓“三机一幕”的电教组合逐渐“淡出”课堂。而现在多媒体集中控制系统、投影机和视频展示台已经被视为多媒体教室整套设备的核心。

   区别于传统教室的多媒体综合教室运用了多种媒体，主要设备有：多媒体集中控制系统、投影机、大屏幕、视频展示台、多媒体计算机、DVD、录像机、卡座、功放、音箱、话筒等等。但对一般学校来说，因教学经费有限，不可能在每一间教室里都安装标准的多媒体电教设备。更多的学校还是采用集中建设一到两间电教室的方法进行电化教学。

   通过主机来控制DVD（录影机、实物展台）的所有动作，如播放、暂停、停止、快进、快退、上一曲、下一曲、菜单、上/下/左/右等；并且可以自动将DVD录像机、实物展台）的图像切换到投影机，投影机自动选择视频输入，自动将DVD录像机、实物展台）的声音切换到功放；通过主机内置的音频切换模块，自动切换DVD、VCR、计算机的音频输入；通过主机内置的音量控制模块，控制功放输出音量的大小；通过主机内置的视频切换模块，自动切换DVD、VCR、实物展台、预留视频的图像到投影机。


到底谁PK谁

   经过三位专家的综合评定，方案A虽然在投资额度上高出方案B的费用3成左右，但是其可靠性和升级性能要好于方案B，所有方案A更适合投资紧张的学校。    

主持人：    信息技术的发展正在深刻地推动着社会变革，大力发展信息化教育是教育工作者的重要任务。促进计算机多媒体教育技术在学校中的普及与应用，组建校园网，开展远程教育，是信息化教育的首 要工作。对于部分经费不充裕的学校来说，如何构建自己的多媒体网络教室呢？今天我们请来了三位教育信息化专家，就让我们来听听专家的高见。

   专家龚明华：多媒体网络教室是一种满足最新电子化教学要求的教学方式，可以帮助教师方便地进行信息技术课的教学，并具备教师培训、辅助教学等多种功能，能够极大地减轻教师教学和管理机房的负担。

   专家齐晓成：    在多媒体演示教室里，教师可以通过操作计算机和数字视频展示台等设备随心所欲地运用文本、图形、图像、声音等媒体进行教学，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可以显示在大屏幕上，摆脱了黑板加粉笔的教学模式。

   专家王超：多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来，模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动，以帮助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。随着计算机技术的发展，出现了“虚拟现实”技术,它是通过计算机产生一种仿真的环境,在这个环境中,学生可以作为一个实际操作者迸行各种学习和操作，计算机可做出反应和判断，模拟教学的设备系统主要有计算机，服务器和网络设备。

   专家龚明华：为了让经济比较薄弱的学校也能“武装”自己的教室，一些公司设计了一套把普通教室改造成多媒体教室的经济配置方案。主要选择以下设备：中央控制系统、投影机、视频展台、多媒体计算机、有源音箱和屏幕等。

   主持人：    方案A和市面上常见的网络教室解决方案相比，它的优势在哪里呢？

   专家齐晓成：    这一系统比以前流行的老系统有根本的改变，其不基于电脑操作系统的软件安装，而是一个基于外部管理的硬件设备，从而不会出现如电脑死机，速度降低和操作麻烦等情况。
   专家王超：方案A在使用其他设备时只要在相应的按键上轻轻一按，相关设备的图像就会由投影机投放。再也不用上课前手忙脚乱的接投影机挂幕布了。

   专家龚明华：说到投影机，我想谈谈我们学校在选择投影机上的经验。为了能让学生在较为明亮的环境中学习，投影机往往要在光线较强的情况下使用，同时，清晰的投影效果需要较高的画面，而这些与投影机的亮度和分辨率有着很大的关系。以前我校使用的是亮度为1500流明的投影机，需要挂上窗帘才能有好的效果。这样一些视力不好的学生做笔记就比较困难了。现在我们使用的是3000流明的投影机，所以即使教室内灯光明亮，学生仍可以看到明亮清晰的画面效果。

   主持人：齐晓成老师，贵校新的多媒体网络教室使用一个学期来，学生们和老师们有什么感受呢？

   专家齐晓成：学生们觉得新的系统和教师的互动功能强了，而老师们则认为新的系统能有效管理每名学生的进度，变过去的单项教学为互动教学。为了便于教师授课，我们设立了一个“网上多媒体教学共享库系统。教师可以在网上提出使用这一系统的教学申请。在向每一位教师提供的50M服务器空间中，教师可随意上传、修改和删除课件，而学生在教师的许可下也可以在这一空间阅读浏览教师的课件，这将充分有利于教师与学生在教与学之间的沟通，建立更为融洽的关系。

   主持人：最后还有一个问题想和各位沟通，各位专家认为学校建设多媒体网络教室需要着重注意哪些地方呢？

   专家龚明华：建议的多媒体系统首先应以注重实用和成效为原则，紧密结合用户的实际需要；技术应具有先进水平，选用设备应技术成熟和实用效果好，市场占有率高，通用性要好；整个系统应高速、可靠，并能提供不同类型的通讯接口和互联手段。主要设备的生产厂家经营状况和用户信誉良好，产品质量稳定可靠，软硬件产品系列化和成龙配套，新产品层出不穷并保持飞速发展趋势。

   专家王超：多媒体集中控制器建设应最大限度的保持现有各种投影机、实物展台的可用性和连续性，为各种现存媒体提供互联和方便手段，保证现用多媒体系统，如控制系统、投影机、实物展台等设备的互联入网，这样可以充分利用现有多媒体集中控制器的资源。

   专家齐晓成：多媒体网络教室在教学中，老师通过各种多媒体演示技术，充分调动学生的视觉、听觉，使老师与学生的交流和沟通突破了以往时间和空间的限制，同时也加大了学生学习的积极主动性。多媒体教室的空调可以差一点，电脑桌椅可以差一点，但是显示器绝对不能差，我们不能用低成本来换取对学生视力的损害。

   主持人：多媒体教学是集传统的电化教育和现代传播技术为一体，依托计算机技术基础，用最生动、最有效的方法设计、编辑、制作具有无穷奥妙和变化的教学软件，从而极大地提高了教学质量，越来越受到广大师生的青睐。多媒体教室的应用与教学研究是多媒体教学改革研究的重要课题，是多媒体教室发挥其效能的重要方面，是促进教师采用先进的电子备课、授课及进行软件编制的重要源泉与动力。再次感谢三位专家精彩的言论，如果您对本方案比较栏目有任何想法和意见，欢迎您及时与我们取得联系，再次感谢三位专家的到来。