汇文中学多媒体教室应用方案

  校校通开展了近3年，国内教育信息化获得了飞速的发展，其中随着多媒体技术水平的不断提高，越来越多的学校开始引进各种多媒体教学设备，并建成了多功能、综合性的多媒体控制系统以实现教与学的互动性。北京汇文中学作为国内最早建校的中小学校，他们规划新建一所多媒体教室，这下老革命碰上了新问题，面对如何配置一所使用方便，功能齐全，投资少，性能高的多媒体教室，成了汇文中学多媒体教学所急需解决的问题。

   汇文中学在市场上多方走访，通过深入的市场调查，最后把目标选定在了曙光身上，汇文中学副校长陈维嘉认为：曙光有大量针对教育领域的特定应用和校园网特殊用户群体的成功案例，尤其是曙光公司又携手了专注于教育信息化的北京中基超威公司，这对了解当前教育市场的需求、设计出具备强大执行力、全方位低成本、高性能的64位网络多媒体教室解决方案提供了充足的前提条件。

   在充分掌握了教育信息化的特点和趋势后，曙光为北京汇文中学设计了全新的64位网络多媒体教室方案，方案集整体性能和经济实用为一体，同时又全面考虑了扩展、易用等用户特点，主要体现出了以下4大特点：

   1、技术领先：

   教室中所有教师机和学生机都选用曙光最新的64位服务器产品，该服务器使用了业界最先进的AMD64位服务器专用芯片，结合AMD 64位产品的稳定性和32位产品的兼容性，及强大的网络功能，此多媒体教室处于国内领先地位。

   2.操作便捷：

   人性化的界面，操作简单的模块,让教学功能更加容易实现；教室的网络环境简单而独立，同整个校园网络结合紧密，安全性和可扩展性强，利于网络管理和维护。

   3.功能实用：

   配合相关的多媒体教学软件轻松实现教师网络语音教学、视频演示、课件制作等实用功能。

   4.成本优化：

   整体网络硬件配置合理，在满足教学需求的同时最大的节约了成本。 强大的64位网络核心。考虑了用户投资和对应用的要求，曙光为汇文中学设计的方案在以下几个方面也具备了无法复制的设计优势：

   1. 广播教学：支持屏幕广播（带电子白板）、语音广播、课件广播。允许一对多、多对一的语音广播。
   2. 影像播放：能够同步播放VCD、DAT、MPG等格式的影像资料。
   3. 交互方式的多样化：提供足够用的交互方式，如白板交互、网页、课件交互、程序共享交互、BBS交互、消息交互、音、视频对讲交互等。
   4. 课堂记录：能按照各自的需求记录上课的过程，并提供离线播放器。
   5. 对学生个体控制：能够遥控辅导、远程命令、锁定学生机、监控视频等
   6. 学生上课管理和评价：能够进行帐号管理、学生学习状态管理（总学习时间）、平时测试成绩记录、上课纪律分数等
   7. 课件资源管理平台：在无教师指导情况下，学生也能自主的学习并进行同学间分组讨论或其他方式的交流；允许在教学状态下，部分学生对个性化学习的需求。

   从整体上突显优势

   内部集成的DDR DRAM 内存控制器：改变了处理器访问主存的方式，有助于提高带宽、降低内存延时和提升处理器性能；可用的内存带宽会随着处理器数量的增加而增加；并且内置的128 位DDR DRAM 内存控制器在每个处理器中可以支持多达八（8）个带校验的DDR DIMM；InfiniBand 和10G 以太网提供足够的带宽，功耗低，同时也有助于降低系统的热量损耗。

   基于以上考虑，所选的服务器必须具有高可靠性，I/O吞吐能力强，数据处理快，可扩展性和可管理性良好的特点。

   冗余是消除系统单点故障的重要手段。它可分部件级和系统级两种。系统级冗余指整个服务器系统的冗余，部件级冗余主要包括可热插拔冗余电源、可热插拔冗余磁盘和RAID技术、带ECC校验的内存容错、支持SMP技术的CPU冗余、多I/O卡（网卡、磁盘控制器）冗余容错、多段PCI总线冗余。

   曙光A系列服务器可提供网络平台、文件服务、打印服务以及网站的信息浏览服务和其他的Internet/Intranet服务，为了加快访问速度，获得迅速的响应，要求网络、硬盘、I/O吞吐能力更大。采用PCI总线并发操作以提高系统I/O吞吐量、支持智能I/O技术，减轻主CPU的负担，优化总线的传输、采用先进的SCSI技术，可完全满足目前教学及将来的所有服务要求。

   汇文中学有很好的校园网络基础，在多媒体教室很好的和汇文中学校园网整体结合的基础上，曙光A系列服务器为整个校园网又提供了更多的服务。本次曙光和汇文中学携手共建多媒体网络教室受到了教育部基础教育司的高度关注，教育部相关领导表示：目前校园网应用需求呈多元化发展趋势，多媒体教学、远程教育等应用对网络支持视频、音频数据的性能提出了极高的要求。

中小学校园网解决方案

一、现状分析

   现在中小学校园网建设目前有几个误区：

   1、 过分追求网络设备的先进性，网络技术的复杂性，对于网络上的应用业务没有做相应的规划，导致网络的功能没有得到相应的
发挥。

   2、 为了节省费用而采用大量无网管功能的“傻瓜型”交换机（尤其是在多媒体教室），无法对感知用户，对于应用业务无法做智能分类和控制，网络设备无法管理和控制，网管工作量比较大。

   3、 过分强调网络性能而没有顾及到网络的功能性，比如组播、安全等方面功能的支持，导致校园网应用不能很好的扩充。

二、中小学校园网解决方案

   根据目前中小学学校规模等具体的情况，有针对性的提出了两种典型的中小学校园网建设解决方案。针对现在中小学建网中所面临的问题，同方网络的建设思路是：全部采用智能交换机快速建设简单、实用、易维护的校园网，根据各地区学校的具体情况通过FX 、GE、、DDN、FrameRaly、卫星信道等多种接入手段接入教育城域网，由教委做IDC/ICP，为各中小学提供综合业务平台。 应用情况说明：

   - 整个网络采用千兆主干、百兆交换到桌面的结构。
   - 提供1个多媒体教室/电子阅览室：48个用户；1个电子备课室：24个多媒体用户，数十个校园网教师用户可以通过有线或无线的方式联网，采用TFR1750路由器互联网接入，通过内置的防火墙功能提供安全的广域网访问。
   - 通过TFS9300智能三层路由交换机对学校多媒体教室、电子阅览室、各个教研组和学校各个部门划分VLAN，并且提供访问控制功能做到对各个部门之间的交叉不对称访问。

应用情况说明：
   - 整个网络采用千兆主干、百兆交换到桌面的结构。
   - 可以提供2个多媒体教室/电子阅览室96个用户；1个电子备课室：24个多媒体用户，近一百多个校园网教师用户（包括有线和无线用户），采用清华同方TFR2600系列路由器互联网接入，通过内置的防火墙功能提供安全的广域网访问。     - 用户数量可以平滑扩充到500-1000个用户。
   - 采用了专用的硬件防火墙，对网络访问进行控制。
   - 核心交换机采用TFS9508或TFS9014支持访问控制，对校园网的访问做到完全的控制。
   - 多媒体教室采用了千兆接入校园网骨干的智能百兆交换机，可以提供完全并发的视频点播服务和其他多媒体服务。