——访Oracle IT职业教育中国区运营商JMT公司总经理刘世波

“当前，IT职业教育已迎来转型期。未来10年，IT职业教育会是IT厂商的天下。我个人认为，从2000年到2010年这十年，是中国IT培训机构的天下。但随着IT技术的发展与应用，中低端的IT人才已经达到一定的基数了，他们需要技术的提升，这就需要制定技术标准的厂商来承担提升义务了。所以在未来的十年，一定是掌握IT技术标准的厂商天下，其主导着技术的发展，可以提供最先进、最前沿的技术内容。” Oracle IT职业教育中国区运营商JMT公司总经理刘世波与记者面对面，阐述了对于IT职业教育发展的看法。

将证书含金量与个人技能等同
　　近几年，IT职业教育发展随着IT技术的不断创新而变化着。前后经历了厂商认证辉煌期，职业培训机构发展期，现在已迎来厂商实训的机遇期。IT教育理念正在随着IT技术的不断升级而悄然发生改变，刘世波为此阐述其中的原因：“以厂商为主导开展的IT教育，最初是以认证为主，Oracle IT职业教育是2008年真正进入中国个人市场，当时跟其他厂商一样，主要以认证为主。随着认证量的普及，那么证书的含金量不可避免就会出现问题。Oracle作为50多种技术标准的制定者，必须要提高证书的含金量，这也是Oracle向合作企业输送人才的唯一标准。”
　　据资料显示，作为世界500强的Oracle，其教育部门提出了以职业教育理念打造厂商标准认证，并面向89个国家提供先进的IT教育服务。
　　那么，Oracle对中国IT职业实训市场持什么样态度？刘世波介绍：“Oracle是唯一一家能为广大企业提供全方位、技术垂直解决方案的公司，这取决于Oracle的战略意识以及掌握IT核心技术优势。但随着企业用户的增多，这些企业会面临着人才的短缺，Oracle必须要帮助这些用户企业或合作伙伴解决人才短缺问题。所以Oracle在2010年提出了“打造IT高端人才培养行业标准、构建企业IT人才输送平台、打造IT高端人才发展权威路径”的目标，从根本上解决IT技术发展的根本问题，即人才问题。”
　  
嵌入式校企合作
　　目前中国高等院校都希望培养出符合学科发展、企业需求的高端实用人才，但由于受限于现实条件，一些院校无法短期内实现这个目标。2011年，教育部第1号文件《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》中要求各院校必须积极推进学生的国际化培养、建立工程实践教育中心。
　　刘世波强调：“Oracle IT职业教育的思路与国家教育部的政策要求不谋而合，为一些高校打开了一条校企合作之路。在过去，中国院校的企业合作之路一直走的是校培合作，即学校与培训机构的合作。学校与培训机构的合作，只是短时间解决了学生就业这个棘手问题，这只是应急性合作方式。而对于学校的学科建设、师资培养、科研项目等都没做出任何贡献。在中国，Oracle主要在IT人才培养模式改革、青年骨干教师培训、特色专业建设、公共教学资源共享平台建设、校内外实训基地建设、精品课程研发等六大领域与中国的院校开展合作，打造具有承载区域云计算资源共享平台。“
　　
拓展院校规模  教师培训为先
　　资料显示，Oracle教育部门与JMT开展了国内近60多所高校合作，如西南大学、北京科技大学、成都信息工程院、辽宁师范大学、南阳理工学院、山东交通学院、西南财经大学、临沂大学等。
　　“Oracle发挥技术和培训领域资源优势，一定时期内将全套教学资源内容通过知识转移的方式，全部转移给院校教学团队，全面提升现有计算机相关专业老师教授最新IT应用技术的能力。院校落实硬件设施，按照Oracle提供的课程在校内进行相关实训课程的实施，以学历教育形式培养信息技术相关人才，更好地向学生提供信息技术教育服务，从根本上提高在校学生从事IT行业的知识技能和就业能力。”
　　刘世波同时满怀信心地表达了未来的四点规划：“一、今后将在中国建立真正的Oracle技术研发中心，第一时间将Oracle技术产品进行本地化。二、为促进各区域经济的发展，在10个城市建立实训基地，服务当地经验、服务当地院校。三、在中国选取200所大学，与其建立真正的工程实践教育中心，实际全方位、嵌入式校企合作。四、为行业打造2万名符合标准的高端人才。